Ótimas oficinas

RELATÓRIO DO 4º ENCONTRO DE FORMAÇÃO CONTINUADA

O 4º encontro de Formação Continuada dos professores das séries finais do município de João Neiva ocorreu num clima descontraído e com grande produtividade.
Nesse encontro, concluímos o estudo do 1º livro da série de 6, o TP3. Nele estudamos, analisamos e aplicamos em sala atividades relacionadas aos gêneros textuais, tipos textuais e a intertextualidade entre gêneros. Também desenvolvemos, nesse período, duas oficinas de leitura e escrita, nas quais os cursistas elaboraram diversas atividades a serem aplicadas em sala, a partir de textos sugeridos pelo programa Gestar II.
Vale aqui ressaltar que as atividades propostas pelos professores cursistas foram tantas e tão boas que o conteúdo resultou em duas coletâneas de exercícios: uma para 6º e 7º anos e outra para 8º e 9º anos.
O que enriquece as oficinas é o fato de termos, não apenas um professor buscando questões a partir de um texto, mas cerca de 12.
A SEMED de João Neiva não tem medido esforços para que tenhamos, com o programa Gestar II, um aprimoramento nas aulas de Língua Portuguesa. Nós, professores cursistas, estamos cientes de que, para assegurar ao nosso aluno o exercício pleno da cidadania, é preciso que as situações escolares de ensino de Língua Portuguesa priorizem os textos que caracterizam os usos públicos da linguagem.
É claro que não é fácil abandonar definitivamente as práticas que priorizam a gramática normativa. Já melhoramos bastante nesse sentido, contudo, o “Avançando na prática” do programa são sugestões de aulas que o professor aplica em sala, retorna com o relato escrito e com algumas atividades dos alunos para serem socializadas no grupo. Com isso, acreditamos que, se ainda não estamos inseridos no novo modelo de ensino da língua, o modelo da Prova Brasil e do ENEM, brevemente estaremos.
É bom lembrar ainda que estamos montando, para cada professor (via email) e em cada escola do município, um arquivo eletrônico com todas as atividades analisadas nos encontros, que não são apenas as do GestarII.
Para os professores que se encantam com o trabalho com projetos, vale destacar que a linha do Gestar II é a mesma dos PCNs e, portanto, com apoio ao trabalho a partir dos gêneros textuais, facilita a realização de projetos.
Nesse quinto encontro os cursistas apresentaram sugestões para a elaboração do projeto, socializaram os conteúdos do TP e discutiram bastante sobre o assunto, que por sinal é muito interessante. Ainda foi relatado a mudança de postura em relação a forma de trabalhar em sala de aula, a qual está acontecendo gradativamente, pois a mudança é lenda.


O que tenho a agradecer, enquanto formadora, é a oportunidade de estar em constante pesquisa, o que faço com prazer. Também a oportunidade de conviver com um grupo afetivo e comprometido e a satisfação de compartilhar tudo o que tenho aprendido nos meus diversos anos como professora de Língua Portuguesa.
O que tenho a criticar? Nada!
Um grande abraço a todos os que me acessam.
Tatiani Mai

JESUS, O MAIOR EDUCADOR DE TODOS OS TEMPOS

E nós? somos professores ou educadores?

Existem diferenças gritantes entre a figura do professor e do educador:
O professor tem a função de transmitir o seu conhecimento, enquanto o educador é comprometido com a formação integral do ser humano e com a sua interação com a família e a sociedade.

O professor sai de casa para mais um dia de aula, enquanto o educador busca formas para promover a transformação do seu aluno.

O professor vê no erro do aluno apenas um erro enquanto o educador o vê como fase de transição no processo de aprendizagem.

O professor impõe seus ideais como centro do conhecimento, enquanto o educador é um mediador da relação ensino-aprendizagem.

Por fim, na transcendência da figura do professor para a figura do educador são necessários ingredientes como: humildade, discernimento, relacionamento, atitude e compromisso. Dessa forma, os educadores terão a formação necessária para o exercício não apenas de uma profissão, mas a realização de um ideal de vida.
Casimiro de Abreu Neto